Eğitim psikolojisi
| Eğitim Bilimleri |
 |
| Temel Disiplinler |
|---|
| Eğitsel ölçme |
| Eğitsel değerlendirme |
| Eğitim yönetimi |
| Eğitim psikolojisi |
| Gelişim psikolojisi |
| Öğrenme psikolojisi |
| Eğitim teknolojisi |
| Öğretim teknolojisi |
| Eğitim tarihi |
| Eğitim felsefesi |
| Eğitim toplum bilimi |
| Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik |
| Okul psikolojisi |
| Uluslararası eğitim |
| Özel eğitim |
| Öğretmen eğitimi |
| Erken çocukluk dönemi eğitimi |
| İlk eğitim |
| Orta eğitim |
| Yüksek eğitim |
| Yetişkin eğitimi |
| Öğretim Alanları |
| Türkçe eğitimi |
| Okuryazarlık eğitimi |
| Matematik eğitimi |
| Doğa bilimleri eğitimi |
| Sosyal bilimler eğitimi |
| Yabancı diller eğitimi |
| Sanat eğitimi |
| Beden eğitimi |
| Teknoloji eğitimi |
| Meslek eğitimi |
| İşletme eğitimi |
Eğitim süreci içinde insanların nasıl gelişimsel süreçler geçirdiğini ve nasıl öğrendiğini, eğitsel müdahalelerin etkinliğini, öğretimin psikolojisini ve sosyal psikolojiyi araştıran ve konu edinen psikoloji içindeki bir alandır.
Eğitim psikolojisi ve okul psikolojisi çoğunlukla birbirleri yerine kullanılan terimler olmakla birlikte araştırmacı ve teorisyenler daha çok eğitsel psikolog olarak tanımlanmakla beraber okullardaki uygulayıcılar veya okulla ilişkili alanlardaki uzmanlar ise okul psikologları olarak tanımlanmaktadırlar. Eğitim psikolojisinde temel amaç elde edilen psikolojik verilerden yola çıkarak eğitimin daha iyi yapılabilmesi için uygulanması gereken şeyleri saptamaktır.
| ||||||||||||||
This article is issued from Vikipedi - version of the 1/6/2017. The text is available under the Creative Commons Attribution/Share Alike but additional terms may apply for the media files.